你覺得視力5.0好,還是1.0好?可能很多朋友會好奇:我去驗光的時候,不是說的1.0,1.2 嗎?4.9,5.0又是什么?他們有什么區(qū)別呢?很多朋友到了珠海希瑪眼科醫(yī)院做了專業(yè)的驗光，但數(shù)據(jù)單上面密密麻麻的檢查數(shù)據(jù)又看不懂，別急今天就帶大家來了解下視力檢查的那些事……

視力5.0好還是1.0好?

5.0和1.0都是表示視力的記錄法,5.0是標準對數(shù)記錄法,1.0是小數(shù)記錄法.

在校園視力篩查時,我們常常能看到視力用4.3、4.8、5.0這些數(shù)字表示,其實是使用了標準對數(shù)記錄法,能夠較好地反映視力增減情況.

而醫(yī)院檢查視力時一般會用到,如0.6、0.8、1.0這些數(shù)字,都是使用的小數(shù)記錄法.

這兩種方法是可以相互換算的,結(jié)果如下圖:

根據(jù)上面的表格可以看出,5.0和1.0代表的是一樣的視力,只是表示的方式不同,但都屬于正常視力.

小數(shù)與標準對數(shù)除了能夠互相換算外,從上表中我們還能知道測得的視力對應的大概度數(shù),如:視力4.0大概是650度的近視,視力0.6大概是150度的近視.

注意我們用的是大概,視力受很多因素影響的,屈光不正(近視、遠視、散光)、各種眼病或全身性疾病等都可能導致視力出現(xiàn)異常,因此測得的視力值與眼睛的屈光度并不能對等.

如果要檢測準確的屈光度數(shù)需要通過散瞳驗光,就像測量真實的身高需要脫掉鞋子一樣,通過散瞳將干擾因素消除之后才能得到一個客觀真實的屈光度數(shù).

如果散瞳之后視力恢復到5.0,判斷可能存在假性近視,平時的用眼習慣要改變,讓眼睛充分休息,不需要佩戴眼鏡.

如果散瞳之后視力沒有恢復正常,就要根據(jù)實際的屈光狀態(tài)及屈光度數(shù)來驗配相應的眼鏡進行矯正.

5.0和1.0的概念搞懂了,接下來我們來了解下讓不少家長一頭霧水的校園視力篩查報告吧!

視力篩查報告有哪些內(nèi)容

在篩查視力單上,除了基礎(chǔ)視力外,還有電腦驗光的數(shù)值,他們分別代表什么呢?我們來看下~

1、視力測試

裸眼視力

不戴眼鏡所測得的視力,在一定程度上可以反映出眼睛的健康狀況.

矯正(戴鏡)視力佩戴眼鏡之后所測得的矯正視力,對醫(yī)生診斷有重要意義.

因此,如果您的孩子6周歲以上,視力<5.0(1.0)就需要重點關(guān)注了.至于是否近視,還需要結(jié)合屈光狀態(tài)整體情況來看.

2、電腦驗光

球鏡(DS)

球鏡一般用字母"S"表示,指的是近視或遠視的度數(shù),"-"代表近視,"+"代表遠視.如:-3.12,表示近視312度;+1.25,表示遠視125度.

等效球鏡(SE)

簡單理解為配眼鏡時近視或遠視的度數(shù)."-"代表近視,"+"代表遠視了,僅具參考價值.

柱鏡(DC)

柱鏡一般用字母"C"表示,代表散光度,一般用負號表示.如:-0.12,表示散光12度.

軸位(AX)

軸位一般用字母"A"表示,代表散光的方向,有散光才有軸位,軸位數(shù)值高低與散光的嚴重程度沒有太大的關(guān)系.

可別小看這些電腦驗光數(shù)據(jù),它不僅能知道孩子是否已經(jīng)近視,還能預測孩子是否會近視.

每個孩子都有和年齡相對應的遠視度數(shù),也就是遠視儲備量,正常情況下可以參考以下標準:

信息出自《幼兒園近視防控手冊》

因此,定期監(jiān)測孩子的遠視儲備量是可以預測孩子近視風險的.

珠海希瑪眼科溫馨提示:校篩視力檢查報告的數(shù)值僅供參考,不能作為診斷結(jié)果和配鏡處方.查詢到視力檢查報告的家長,在校園視力篩查報告中，發(fā)現(xiàn)孩子視力異?；蛳ＭM一步了解其他情況點擊官方客服提前預約即可享受學生視力復查服務。